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Auteur Danièle Dumont |
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Titre : Les cahiers d'écriture maternelle : 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Dumont, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2011 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-95606-5 Résumé : Une méthode pour permettre à tous les enfants, droitiers ou gauchers, d'écrire couramment, lisiblement, sans fatigue et avec plaisir dès la grande section.La discrimination visuelle des lettres et des mots accélère le processus d'apprentissage de la lecture. Cahier 2 pour entrer directement, par un tracé fluide, dans un écrit porteur de sens à partir de gestes graphiques simples constitutifs de formes de base de l'écriture : la boucle, la coupe, le rond et le point.
Les cahiers d'écriture maternelle : 2 [texte imprimé] / Danièle Dumont, Auteur . - Paris : Hatier, 2011.
ISBN : 978-2-218-95606-5
Résumé : Une méthode pour permettre à tous les enfants, droitiers ou gauchers, d'écrire couramment, lisiblement, sans fatigue et avec plaisir dès la grande section.La discrimination visuelle des lettres et des mots accélère le processus d'apprentissage de la lecture. Cahier 2 pour entrer directement, par un tracé fluide, dans un écrit porteur de sens à partir de gestes graphiques simples constitutifs de formes de base de l'écriture : la boucle, la coupe, le rond et le point.
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Titre de série : L'écriture courante, 3 Titre : Les cahiers d'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Dumont, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2011 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-95607-2 Résumé : Une méthode pour permettre à tous les enfants, droitiers ou gauchers, d'écrire couramment, lisiblement, sans fatigue et avec plaisir dès la grande section.La discrimination visuelle des lettres et des mots accélère le processus d'apprentissage de la lecture. Cahier 3 pour consolider les acquis de façon à obtenir une écriture courante pour l'entrée au CP.
L'écriture courante, 3. Les cahiers d'écriture [texte imprimé] / Danièle Dumont, Auteur . - Paris : Hatier, 2011.
ISBN : 978-2-218-95607-2
Résumé : Une méthode pour permettre à tous les enfants, droitiers ou gauchers, d'écrire couramment, lisiblement, sans fatigue et avec plaisir dès la grande section.La discrimination visuelle des lettres et des mots accélère le processus d'apprentissage de la lecture. Cahier 3 pour consolider les acquis de façon à obtenir une écriture courante pour l'entrée au CP.
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Titre de série : Latéralité et tenue de crayon, 1 Titre : Les cahiers d'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Dumont, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2011 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-95605-8 Résumé : Une méthode pour permettre à tous les enfants, droitiers ou gauchers, d'écrire couramment, lisiblement, sans fatigue et avec plaisir dès la grande section.La discrimination visuelle des lettres et des mots accélère le processus d'apprentissage de la lecture. Cahier 1 pour apprendre à tenir son crayon et le déplacer correctement dans la page en sachant tenir la ligne, gérer les espaces et percevoir les différences de dimensions.
Latéralité et tenue de crayon, 1. Les cahiers d'écriture [texte imprimé] / Danièle Dumont, Auteur . - Paris : Hatier, 2011.
ISBN : 978-2-218-95605-8
Résumé : Une méthode pour permettre à tous les enfants, droitiers ou gauchers, d'écrire couramment, lisiblement, sans fatigue et avec plaisir dès la grande section.La discrimination visuelle des lettres et des mots accélère le processus d'apprentissage de la lecture. Cahier 1 pour apprendre à tenir son crayon et le déplacer correctement dans la page en sachant tenir la ligne, gérer les espaces et percevoir les différences de dimensions.
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Titre de série : Le loup Titre : Les cahiers d'écriture : maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Dumont, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2016 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-96017-8 Résumé : Pour l'école ou pour la maison, ce cahier s'adresse aux enfants de l'école maternelle. Le loup ! Le loup a une place importante dans l'univers onirique de l'enfant. Il fait peur mais le Petit Chaperon rouge, les Trois petits cochons ou les Sept biquets triomphent toujours de lui à la fin du conte. Parce que les enfants connaissent tous ces histoires de loup, il est un support idéal pour commencer à écrire.
Ce cahier offre à l'enfant de multiples exercices qui participeront à ses débuts dans l'écriture. Avec lui, chaque enfant commencera à écrire progressivement avec plaisir en fonction de ses possibilités. Il s'y exercera pour cela à tenir et manier correctement le crayon en plaçant correctement son bras et sa main. Il y fera aussi le lien entre les trois graphies : cursive, scripte et capitale. Par ses consignes astucieusement diversifiées, ce cahier est respectueux du rythme de progression de chaque enfant et à l'écoute de ses besoins.
A l'école, il permet une différenciation sans isoler l'enfant : après qu'une activité langagière aura réuni les enfants autour de l'une des étapes d'un conte et autour d'un autre savoir évoqué, chaque enfant, à chaque page, suivra les consignes adaptées à son cas.Le loup. Les cahiers d'écriture : maternelle [texte imprimé] / Danièle Dumont, Auteur . - Paris : Hatier, 2016.
ISBN : 978-2-218-96017-8
Résumé : Pour l'école ou pour la maison, ce cahier s'adresse aux enfants de l'école maternelle. Le loup ! Le loup a une place importante dans l'univers onirique de l'enfant. Il fait peur mais le Petit Chaperon rouge, les Trois petits cochons ou les Sept biquets triomphent toujours de lui à la fin du conte. Parce que les enfants connaissent tous ces histoires de loup, il est un support idéal pour commencer à écrire.
Ce cahier offre à l'enfant de multiples exercices qui participeront à ses débuts dans l'écriture. Avec lui, chaque enfant commencera à écrire progressivement avec plaisir en fonction de ses possibilités. Il s'y exercera pour cela à tenir et manier correctement le crayon en plaçant correctement son bras et sa main. Il y fera aussi le lien entre les trois graphies : cursive, scripte et capitale. Par ses consignes astucieusement diversifiées, ce cahier est respectueux du rythme de progression de chaque enfant et à l'écoute de ses besoins.
A l'école, il permet une différenciation sans isoler l'enfant : après qu'une activité langagière aura réuni les enfants autour de l'une des étapes d'un conte et autour d'un autre savoir évoqué, chaque enfant, à chaque page, suivra les consignes adaptées à son cas.Exemplaires
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