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Titre : 33 oeuvres de résistance : poèmes, photos, affiches, lettres ; anthologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Péquignot-Grandjean, Éditeur scientifique Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2012 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-95918-9 Tags : résistance nazis faschisme histoire historique guerre occupation Résumé : Une anthologie qui rassemble des œuvres très diverses – poèmes, affiches, photos, chansons, etc. –, qui ont en commun une volonté de résistance : aux périls fascistes ou à l’occupation nazie. 33 œuvres pour comprendre la responsabilité de l’artiste en temps de crise. Un recueil, avec un cahier de 8 pages pour les reproductions en couleurs, qui permet de préparer la nouvelle épreuve d’histoire des arts au brevet. Les textes et images de l’anthologie sont associés à un dossier illustré, qui comprend :– un guide de lecture intitulé « 33 œuvres pour résister à l’oppression », avec des repères, un parcours de l'œuvre et un groupement de documents,– une enquête documentaire, « Qu’advient-il de l’art et des artistes sous l’Occupation ? ».
33 oeuvres de résistance : poèmes, photos, affiches, lettres ; anthologie [texte imprimé] / Laure Péquignot-Grandjean, Éditeur scientifique . - Paris : Hatier, 2012.
ISBN : 978-2-218-95918-9
Tags : résistance nazis faschisme histoire historique guerre occupation Résumé : Une anthologie qui rassemble des œuvres très diverses – poèmes, affiches, photos, chansons, etc. –, qui ont en commun une volonté de résistance : aux périls fascistes ou à l’occupation nazie. 33 œuvres pour comprendre la responsabilité de l’artiste en temps de crise. Un recueil, avec un cahier de 8 pages pour les reproductions en couleurs, qui permet de préparer la nouvelle épreuve d’histoire des arts au brevet. Les textes et images de l’anthologie sont associés à un dossier illustré, qui comprend :– un guide de lecture intitulé « 33 œuvres pour résister à l’oppression », avec des repères, un parcours de l'œuvre et un groupement de documents,– une enquête documentaire, « Qu’advient-il de l’art et des artistes sous l’Occupation ? ».
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103951 R PEQ Livre CDI Romans Jeunes Disponible 105280 R PEQ Livre CDI Romans Jeunes Disponible
Titre : Alice au pays des merveilles : 1865 ; texte intégral Type de document : texte imprimé Auteurs : Lewis Carroll (1832-1898), Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2013 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-96661-3 Tags : aventure fantasy fantastique classique contes rêves enfance merveilleux enfants adapté au cinéma folie imaginaire absurde littérature anglaise littérature britannique angleterre 19ème siècle Résumé : Le merveilleux récit de Lewis Carroll, traduit par Michel Laporte. Dans une édition annotée et commentée pour les 6e-5e. L'oeuvre - Quand Alice suit un lapin dans son terrier, elle est loin de se douter des aventures extraordinaires qu'elle va vivre. Comment deviner que tout ce qu'on mange fait changer de taille, ou penser qu'une chenille qui fume peut philosopher ? - Un merveilleux récit, à la fois étrange et drôle.
Alice au pays des merveilles : 1865 ; texte intégral [texte imprimé] / Lewis Carroll (1832-1898), Auteur . - Paris : Hatier, 2013.
ISBN : 978-2-218-96661-3
Tags : aventure fantasy fantastique classique contes rêves enfance merveilleux enfants adapté au cinéma folie imaginaire absurde littérature anglaise littérature britannique angleterre 19ème siècle Résumé : Le merveilleux récit de Lewis Carroll, traduit par Michel Laporte. Dans une édition annotée et commentée pour les 6e-5e. L'oeuvre - Quand Alice suit un lapin dans son terrier, elle est loin de se douter des aventures extraordinaires qu'elle va vivre. Comment deviner que tout ce qu'on mange fait changer de taille, ou penser qu'une chenille qui fume peut philosopher ? - Un merveilleux récit, à la fois étrange et drôle.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 109574 R CAR Livre CDI Romans Jeunes Disponible
Titre : Une année chez les Français : texte abrégé Type de document : texte imprimé Auteurs : Fouad Laroui (1958-....), Auteur ; Benoît Dauge, Éditeur scientifique Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2018 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-04471-5 Résumé : En lien avec le thème « Dénoncer les travers de la société » du programme de français en 3e, le roman tendre et cocasse de Fouad Laroui, dans une édition enrichie de compléments pédagogiques. Le roman1969 : Mehdi se présente au portail du lycée français de Casablanca pour y entrer en 6e. Pour cet enfant qui a passé ses premières années dans un village de l'Atlas, tout paraît déroutant chez les Français… Vus à travers le regard naïf du jeune Mehdi, les personnages et les rituels du lycée français apparaissent comme grossis à la loupe et nous font rire.Un roman particulièrement savoureux et utile, sur les thèmes de la rencontre des cultures, des difficultés de l’intégration et des joies que réservent les livres et la littérature.Les compléments pédagogiques• Un entretien avec l’auteur.• Des lectures actives au fil du texte, avec des propositions d’ateliers.• Des repères sur le roman, son genre et ses registres.• Un parcours de lecture analytique en 7 étapes.• Un groupement de documents : « Le regard de l’étranger ».• Une enquête documentaire sur le thème de la francophonie : « Le français dans le monde et la francophonie » Pour l’enseignantSur www.classiquesetcie.com, en accès gratuit réservé, un guide pédagogique, avec un descriptif complet de la séquence et les corrigés des questionnaires.
Une année chez les Français : texte abrégé [texte imprimé] / Fouad Laroui (1958-....), Auteur ; Benoît Dauge, Éditeur scientifique . - Paris : Hatier, 2018.
ISBN : 978-2-401-04471-5
Résumé : En lien avec le thème « Dénoncer les travers de la société » du programme de français en 3e, le roman tendre et cocasse de Fouad Laroui, dans une édition enrichie de compléments pédagogiques. Le roman1969 : Mehdi se présente au portail du lycée français de Casablanca pour y entrer en 6e. Pour cet enfant qui a passé ses premières années dans un village de l'Atlas, tout paraît déroutant chez les Français… Vus à travers le regard naïf du jeune Mehdi, les personnages et les rituels du lycée français apparaissent comme grossis à la loupe et nous font rire.Un roman particulièrement savoureux et utile, sur les thèmes de la rencontre des cultures, des difficultés de l’intégration et des joies que réservent les livres et la littérature.Les compléments pédagogiques• Un entretien avec l’auteur.• Des lectures actives au fil du texte, avec des propositions d’ateliers.• Des repères sur le roman, son genre et ses registres.• Un parcours de lecture analytique en 7 étapes.• Un groupement de documents : « Le regard de l’étranger ».• Une enquête documentaire sur le thème de la francophonie : « Le français dans le monde et la francophonie » Pour l’enseignantSur www.classiquesetcie.com, en accès gratuit réservé, un guide pédagogique, avec un descriptif complet de la séquence et les corrigés des questionnaires.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 111703 R LAR Livre CDI Romans Jeunes Disponible
Titre : Apprentissages numériques et résolution de problèmes, cours élémentaire, deuxième année Type de document : texte imprimé Auteurs : Equipe de didactique des mathématiques, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2005 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-92035-6 Résumé : Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette. La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l' I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes. Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres , à la numération , au calcul , aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes . Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement. Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue : - explication et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ; - description commentée des activités et de leur mise en oeuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années. Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : - l 'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolutions de problèmes ; - l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ; - le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis . Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.
Apprentissages numériques et résolution de problèmes, cours élémentaire, deuxième année [texte imprimé] / Equipe de didactique des mathématiques, Auteur . - Paris : Hatier, 2005.
ISBN : 978-2-218-92035-6
Résumé : Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette. La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l' I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes. Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres , à la numération , au calcul , aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes . Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement. Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue : - explication et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ; - description commentée des activités et de leur mise en oeuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années. Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : - l 'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolutions de problèmes ; - l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ; - le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis . Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.
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Titre : Apprentissages numériques et résolution de problèmes, cours élémentaire, première année Type de document : texte imprimé Auteurs : Equipe de didactique des mathématiques, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2005 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-92034-9 Résumé : Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette. La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l' I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes. Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs. Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres , à la numération , au calcul ainsi qu'à la résolution de problèmes . Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement. Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue : - explication et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ; - description commentée des activités et de leur mise en oeuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années. Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : - l 'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolutions de problèmes ; - l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ; - le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis .
Apprentissages numériques et résolution de problèmes, cours élémentaire, première année [texte imprimé] / Equipe de didactique des mathématiques, Auteur . - Paris : Hatier, 2005.
ISBN : 978-2-218-92034-9
Résumé : Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette. La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l' I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes. Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs. Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres , à la numération , au calcul ainsi qu'à la résolution de problèmes . Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement. Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue : - explication et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ; - description commentée des activités et de leur mise en oeuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années. Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : - l 'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolutions de problèmes ; - l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ; - le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis .
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