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Titre : Accompagner les élèves dys-férents dans ma classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Clairet (1966-....), Auteur Editeur : Vanves : Hachette éducation Année de publication : 2021 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-787409-6 Résumé : Comment faire pour aider les élèves à besoins spécifiques à compenser leurs troubles, à surmonter leurs difficultés et arriver à poursuivre leur scolarité ? L'objet de cet ouvrage est justement de proposer des aides, des aménagements concrets et simples à mettre en place, de présenter des outils adaptés pour permettre : - aux enseignants qui accueillent ces enfants dans leurs classes de le faire au mieux, - aux parents qui accompagnent leurs enfants de trouver des pistes pour les aider.
L'ouvrage comporte 4 grandes parties : - Troubles spécifiques du langage écrit (dyslexie, dysorthographie) - Troubles spécifiques du langage oral (dysphasie, bégaiement, trouble d'articulation, retard de parole et de langage) - Troubles spécifiques de la motricité (dyspraxie, dysgraphie) - Troubles spécifiques des acquisitions en mathématiques (dyscalculie) Chaque partie se compose de 4 chapitres : - Description du processus d'apprentissage - Présentation des troubles et de ses différentes manifestations - Propositions d'aides concrètes - Propositions d'aménagements : moyens de compensation et outils adaptés accompagnés d'exemples concrets qui pourront servir de modèle Les points forts - Un ouvrage écrit par des orthophonistes qui sont également auteures d'une méthode d'apprentissage de la lecture (Parés au décodage ! CP).
- Un ouvrage qui allie théorie et pratique : il ne se contente pas de présenter le trouble ; il donne les moyens au professeur d'aider l'élève. - Plus de 50 exemples types d'activités qui montrent comment faire concrètement. - 30 pages de matériel à télécharger. - Un ouvrage qui répond aux préoccupations du Ministère concernant l'Ecole inclusive.Accompagner les élèves dys-férents dans ma classe [texte imprimé] / Françoise Clairet (1966-....), Auteur . - Vanves : Hachette éducation, 2021.
ISBN : 978-2-01-787409-6
Résumé : Comment faire pour aider les élèves à besoins spécifiques à compenser leurs troubles, à surmonter leurs difficultés et arriver à poursuivre leur scolarité ? L'objet de cet ouvrage est justement de proposer des aides, des aménagements concrets et simples à mettre en place, de présenter des outils adaptés pour permettre : - aux enseignants qui accueillent ces enfants dans leurs classes de le faire au mieux, - aux parents qui accompagnent leurs enfants de trouver des pistes pour les aider.
L'ouvrage comporte 4 grandes parties : - Troubles spécifiques du langage écrit (dyslexie, dysorthographie) - Troubles spécifiques du langage oral (dysphasie, bégaiement, trouble d'articulation, retard de parole et de langage) - Troubles spécifiques de la motricité (dyspraxie, dysgraphie) - Troubles spécifiques des acquisitions en mathématiques (dyscalculie) Chaque partie se compose de 4 chapitres : - Description du processus d'apprentissage - Présentation des troubles et de ses différentes manifestations - Propositions d'aides concrètes - Propositions d'aménagements : moyens de compensation et outils adaptés accompagnés d'exemples concrets qui pourront servir de modèle Les points forts - Un ouvrage écrit par des orthophonistes qui sont également auteures d'une méthode d'apprentissage de la lecture (Parés au décodage ! CP).
- Un ouvrage qui allie théorie et pratique : il ne se contente pas de présenter le trouble ; il donne les moyens au professeur d'aider l'élève. - Plus de 50 exemples types d'activités qui montrent comment faire concrètement. - 30 pages de matériel à télécharger. - Un ouvrage qui répond aux préoccupations du Ministère concernant l'Ecole inclusive.Exemplaires
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Titre : Dictionnaire de poche : français-espagnol, espagnol-français Type de document : texte imprimé Auteurs : Hachette, Auteur ; Vox, Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. Editeur : Vanves : Hachette éducation Année de publication : 2017 Autre Editeur : Barcelona : Vox Collection : Poche TOP Importance : 730 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-395131-9 Prix : 6,90 EUR Dictionnaire de poche : français-espagnol, espagnol-français [texte imprimé] / Hachette, Auteur ; Vox, Auteur . - Nouvelle éd. . - Vanves : Hachette éducation : Barcelona : Vox, 2017 . - 730 p. ; 19 cm. - (Poche TOP) .
ISBN : 978-2-01-395131-9 : 6,90 EURRéservation
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Titre : Évaluer sans dévaluer : pour une pédagogie positive ; des démarches pour mettre en oeuvre l'évaluation positive en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur Editeur : Vanves : Hachette éducation Année de publication : 2020 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-709929-1 Résumé : L'évaluation positive est depuis plusieurs années au coeur des préoccupations des enseignants. En effet, il ne s'agit plus d'enfermer les enfants dans les cases des «bons» ou des «mauvais» élèves, mais de réussir à évaluer chacun positi vement en fonction de ses forces et de ses faiblesses. Cet ouvrage propose des outils qui prennent en compte les élèves, non pas pour les distinguer, les classer, les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de se construire en tant que personne tout au long de leur scolarité et après. L'enseignant(e) quitte sa position de juge qui donne des notes pour devenir un formateur qui accompagne et agit en empathie avec ses élèves.Gérard de Vecchi s'appuie abondamment sur des exemples, et propose de nombreuses démarches à mettre en oeuvre en classe afin de répondre aux demandes officielles concernant l'évaluation tout en conservant comme priorité absolue l'élève.
Évaluer sans dévaluer : pour une pédagogie positive ; des démarches pour mettre en oeuvre l'évaluation positive en classe [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur . - Vanves : Hachette éducation, 2020.
ISBN : 978-2-01-709929-1
Résumé : L'évaluation positive est depuis plusieurs années au coeur des préoccupations des enseignants. En effet, il ne s'agit plus d'enfermer les enfants dans les cases des «bons» ou des «mauvais» élèves, mais de réussir à évaluer chacun positi vement en fonction de ses forces et de ses faiblesses. Cet ouvrage propose des outils qui prennent en compte les élèves, non pas pour les distinguer, les classer, les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de se construire en tant que personne tout au long de leur scolarité et après. L'enseignant(e) quitte sa position de juge qui donne des notes pour devenir un formateur qui accompagne et agit en empathie avec ses élèves.Gérard de Vecchi s'appuie abondamment sur des exemples, et propose de nombreuses démarches à mettre en oeuvre en classe afin de répondre aux demandes officielles concernant l'évaluation tout en conservant comme priorité absolue l'élève.
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Titre : La ferme des dinos Type de document : texte imprimé Auteurs : Frann Preston-Gannon, Auteur Editeur : Vanves : Hachette éducation Année de publication : 2019 Collection : Pilotis ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-627185-8 Résumé : Etre fermier, c'est pas toujours facile !Surtout si on élève des dinosaures.
La ferme des dinos [texte imprimé] / Frann Preston-Gannon, Auteur . - Vanves : Hachette éducation, 2019. - (Pilotis) .
ISBN : 978-2-01-627185-8
Résumé : Etre fermier, c'est pas toujours facile !Surtout si on élève des dinosaures.
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Titre : Français 3e, cycle 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Jougla (1964-....), Auteur Editeur : Vanves : Hachette éducation Année de publication : 2020 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-706668-2 Résumé : De nouveaux textes originaux.Des oeuvres intégrales.Des parcours de lecture d'oeuvres longues.Une iconographie riche et questionnée.Une préparation complète au Brevet dans chaque chapitre.Un questionnement différencié pour travailler en groupes.55 leçons de langue entièrement renouvelées, en conformité avec le programme 2018.
Français 3e, cycle 4 [texte imprimé] / Stéphane Jougla (1964-....), Auteur . - Vanves : Hachette éducation, 2020.
ISBN : 978-2-01-706668-2
Résumé : De nouveaux textes originaux.Des oeuvres intégrales.Des parcours de lecture d'oeuvres longues.Une iconographie riche et questionnée.Une préparation complète au Brevet dans chaque chapitre.Un questionnement différencié pour travailler en groupes.55 leçons de langue entièrement renouvelées, en conformité avec le programme 2018.
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