Titre de série : |
J'apprends à lire avec Sami et Julie |
Titre : |
Sami à l'école |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Isabelle Albertin, Auteur ; Thérèse Bonté (1970-....), Illustrateur |
Editeur : |
[Vanves] : Hachette éducation |
Année de publication : |
DL 2019 |
Collection : |
J'apprends à lire avec Sami et Julie |
Importance : |
1 vol. (31 p.) |
Présentation : |
ill. en coul. |
Format : |
19 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-01-712317-0 |
Prix : |
2,95 EUR |
Langues : |
Français (fre) |
Index. décimale : |
809 Histoire, analyse, critique littéraires générales (et portant sur plus d'une littérature nationale) |
Résumé : |
Une journée d'école avec Sami et ses amis. J'apprends à lire avec Sami et Julie » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire.Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire.Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance. |
J'apprends à lire avec Sami et Julie. Sami à l'école [texte imprimé] / Isabelle Albertin, Auteur ; Thérèse Bonté (1970-....), Illustrateur . - [Vanves] : Hachette éducation, DL 2019 . - 1 vol. (31 p.) : ill. en coul. ; 19 cm. - ( J'apprends à lire avec Sami et Julie) . ISBN : 978-2-01-712317-0 : 2,95 EUR Langues : Français ( fre)
Index. décimale : |
809 Histoire, analyse, critique littéraires générales (et portant sur plus d'une littérature nationale) |
Résumé : |
Une journée d'école avec Sami et ses amis. J'apprends à lire avec Sami et Julie » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire.Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire.Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance. |
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